为拓展博士研究生的眼界、增强专业能力，提高培养质量，本课程大胆改革了授课内容和形式，邀请了7名校外植物保护领域的顶尖学者，其中包括浙江大学王晓伟、浙江大家徐海君、南京农业大学董莎萌、国家农业生物安全中心周忠实、中国农业大学李虎、中国农业科学院刘文德、中国农业科学院曹立冬，将思政教育与专业教育融合，重点围绕植物保护学科下的农业昆虫与害虫防治专业、农药学专业和植物病理学专业进行充分的交流与研讨，要求学生将植物保护学领域中的各研究方向融会贯通，以激发更大的科研潜力和创新，为植物保护学科做出贡献。

一． 思政教育引领事业发展

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作的中心放在贯穿教育教学全过程，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”在课程教学工作中，用科学发展过程中的先锋模范（例如袁隆平-解决温饱）来激励学生的科研之情和爱国之心；突出植物保护学科对粮食安全和国家安全的重要性，以重大的蝗灾、病害导致饥荒为例，激发学生对学科的认同度；强化植物保护学科对生活的指导感，通过实例论证植物保护学科对农业生产的指导作用，鼓励学生献身于植物保护学科发展，将科学研究瞄准“四个面向”。此外，还开展了《优秀研究生应具备的素质》专题讲座。该课程将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，达成思政教育与专业教育在德育中的有机融合、相辅相成。

二． 专业知识促进科学进步

绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。新时代对人才提出了更高的要求，博士研究生应扎实掌握学科知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野和认识水平都能跟上越来越快的时代发展，更要大胆创新，争做学科的“领跑者”。本课程邀请学科内顶尖学者做报告，内容涵盖了植物保护学内涵及学科发展状况、植物病害病原相关研究前沿、植物虫害研究和控制技术、植保化学保护技术进展、入侵生物防治、昆虫分子生物学前沿等，让学生充分了解学科发展前沿，拓宽眼界和思维，将植保各研究方向融会贯通，精准解决农业生产中面临的植保问题。首先，该课程以讲座的形式授予了学生大量的专业知识，提高了学生的科研嗅觉，使学生能够准确把握科研发展前沿。其次，通过大量创新型研究的讲授，培养了学生的创新意识，让学生敢于突破创新，做世界前沿的研究。最后，还进一步拓宽学生科研视野，使学生全方位地了解植保领域内的研究，更加有利于学科融合与交叉。

三． 交流研讨提高批判能力

科学的发展一刻也离不开批判质疑，批判思维体现的是人类对真理永无止境的追求，也是创新的动力和源泉。作为一名科技工作者，必须要具有批判质疑国内外同行的能力和勇气，也要具有接受他人批判质疑的气度和胸怀。本课程以交流研讨的方式开展讲座，在专家授课过程中，可随时打断报告，提出问题并进行交流讨论。此外，还通过线上会议向行业内的所有专家学者开放了该课程，使更多的同行共同参与研讨，积极交流学科前沿，开拓思维眼界。首先，该方式提高了课程效率，使学生沉浸在课堂报告中，充分吸纳学科前沿知识。其次，潜移默化地培养了学生的批判性思维，敢于质疑权威，提出新的观点和看法。另外，还进一步促进了学院与校外专家的联系，为今后的科研合作奠定了坚实的基础。

本课程为响应新时代人才培养的要求，积极改革创新授课内容和形式，与校外专家合作，将思政教育与专业教育融合，吸引了参会人数约600人次，提高了学生的政治素养与专业能力，强化了使命担当意识，激励学生奋发努力、脚踏实地、攻坚克难，努力写好“奋进之笔”，为实现伟大复兴做出新作为、新贡献。

附件1：校外授课专家信息表

附件2：